十月初，丹桂飘香、秋风送爽，还是暑期过后的第一个小长假。在这个应季应景的日子里，推荐家长读一本教育专著《特别狠心特别爱》。

作者沙拉本是定居上海的犹太裔亲子教育作家。她起初是一位“中国式妈妈”，秉持“再苦不能苦孩子”原则，把三个孩子照顾得无微不至。中以建交后，离婚后的沙拉带着三个孩子来到战火纷飞的以色列，在受到犹太大婶毫无情面的一番批评后，沙拉梦醒一般，开始践行“爱而有教”的教育理念，不再做“孩奴”，让孩子们承担家庭成员的责任感，做力所能及的家务，要花钱就学会自已挣。在沙拉坚持又严又狠的教育下，她原本衣来伸手、饭来张口的2个儿子不到三十岁，就成就了世界富豪梦。

“爱而有教”是中华文化教育中重要的优良家教信条之一。北宋政治家、文学家司马光的《温公家范》中说过，“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”。狠下心的父母不是不爱自己的孩子，而是对孩子藏起流露表面的爱。“棍棒之下出孝子”，一直是国人耳熟能详的俗语。还有俗语说，“小树不扶，大树不直”，古训向来主张对于儿孙的教育上，强调从小开始严加管教。

而现代不少家庭提倡民主、自由、平等，过犹不及，又走向了极端。有的家长过于溺爱，对孩子娇、宠有加，把孩子视为掌上明珠，真是含着怕化了、捧着怕摔了，宠爱之情溢于言表，经常“心肝”、“宝贝”不断，孩子要什么给什么，说什么是什么。有些隔辈亲的长者更是对孩子百依百顺、事事满足，甘当孙辈的“电饭煲”、“洗衣机”，哪怕是做出再大的牺牲也在所不息。宠爱过头，对孩子的缺点视而不见、百般迁就，一手包办扼杀了孩子的生活能力，封杀了孩子自主生活的权利。长此以往，孩子只有对爱的要求，没有爱的责任感，爱的双向道变成了单行道。

沙拉提醒，要做“爱而有教”的父母，学会在“有偿生活机制中爱孩子”。“有偿生活机制”是犹太人生存教育的精华内容，不是以赚钱为目的教育，而是给孩子付出相匹配报酬的规则。这个报酬，可以换取积分，达到一定的积分后兑现愿望，如梦寐以求的礼物，或是一次旅行等等。重要的是，在这个过程中，让孩子高度参与到家庭生活中，同时让孩子知道生活的酸甜苦辣，对父母挣的钱懂得珍惜、杜绝浪费。推广“有偿生活机制”，有助于从小培养孩子的时间意识、理财意识、自我管理意识、责任意识，逐渐养成劳才有获的勤勉习惯，从而明晰一生的方向，羸得未来人生道路的成功。

《特别狠心特别爱》告诉我们，做“爱而有教”的父母要学会“延迟满足”孩子的需求，还要有适当的不满足。“延迟满足”是以色列家庭教育的重要方法之一。让孩子理解到这个社会不是为他一个人准备的，所有的东西不是唾手而得的。“延迟满足”增强了孩子被拒绝的心理承受能力，培养了对成功至关重要的逆商。不仅如此，“延迟满足”还训练孩子在延后享受中磨炼意志，磨炼对人生的期许，从而变得更有弹性，在学习方面也会变得更有耐心。而现实中的一些家庭，孩子已经可以自已吃饭了，家长还要一口一口地喂；孩子明明会自己走路了，还要抱在怀里不可……孩子本来是一颗“好苗子”，可惜到头来，“种下的是龙蛋，收上来的即是跳蚤”，把孩子培养成自私自利、不懂关爱、没有责任心和担当、没有承受力和竞争意识的“废才”。只有按着沙拉的教导，真正爱孩子的方式，应学会腾出“一只手”，采取左手赏识、右手逆商的方式，并逐渐由“一只手“过渡到完全放手，最终让孩子掌握基本的生存能力，学会感恩他人的付出，自觉主动地为他人付出。

《特别狠心特别爱》还告诉我们，做“爱而有教”的父母，要懂得“撤退一步”。书中讲述了一个“胡杨树成长”的故事：造林专家总结种植胡杨树的诀窍说，若频繁地给胡杨树浇水施肥，它的根就会不往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去，而适当的控制施肥浇水，胡杨树的根自会拼命向下轧，恨不得把根穿过沙土层，一直扎进地下泉源中。培育胡杨树的原理和养孩子一样，父母若想要孩子的生命之树根深叶茂、顶天立地，就不要做永远在孩子的天空盘旋、转悠、不肯撤退的“直升机”式家长，不能过度地给予养分，不能把孩子永远掌控于自已的手掌之中，而是学会放手，适当撤离孩子的生活空间，用长远的眼光鼓励孩子奋力向下扎根、向上成长。

每个孩子，都是一个独立的个体，他们有着各自的成长规律和生长空间。让为人父母的我们，走进沙拉老师的著作天地，欣赏并借鉴她的育儿智慧，正确地做到爱而有教！